2018年高考北京《考试说明》,九大科目这些变动不得不看!

2018-01-21 11:21:21 来源:北京高考网 分享资源

 2018年高考北京卷《考试说明》近日公布。与2017年相比,新版《考试说明》在保持稳定的基础上略有调整。语文、英语、生物学科有所变化。所有科目都对样题部分进行了微调语文学科中,《论语》纳入经典阅读考查范围。(详细解读请看1月17日出版的《北京考试报》)

重磅丨2018年高考北京《考试说明》,九大科目这些变动不得不看!

《考试说明》的重要性毋庸置疑,它是高考命题的“指挥棒”。

我们都知道它是依据高考考试大纲制定的更为具体的考试内容,《考试说明》是由各学科命题组的老师编写的所有的试题都需要依据这本册子来制定。所有,后期复习一定要跟着这本说明走!!

那我们今天就来看看今年的考试说明,变动有哪些?

下面请看《2018年高考北京卷考试说明》修订的说明——

语 文

 《考试说明》中的“试卷结构”“考试内容及要求”“附录1古诗文背诵篇目”保持不变,“附录2经典阅读篇目例举”及“参考样题”部分略有调整。

一、《论语》纳入经典阅读考查范围

  阅读经典文学和文化著作,具有滋养人的精神品格、提升语文综合素养的双重作用。形成阅读经典的习惯和能力,对人的终身学习和发展有着重要的意义。2018年将中国儒家文化的经典著作《论语》纳入经典阅读考查范围,继续体现出高考语文北京卷对经典阅读的重视,考查篇目从2017年的6部增加到7部,分别是:《论语》《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。

二、对部分参考样题进行调整

  参考样题主要说明试题考查的目的,体现对语文基础知识、基本能力的考查。其调整的内容,主要包括:

  一是以新换旧。如多文本阅读用2017年高考语文北京卷第1~8题取代了2016年第1~8题,微写作则是用2017年第25题取代了2015年第26题。

  二是精简样题,删除部分考查点或题型重复的旧题。参考样题总数从2017年的75个减为69个。

数 学

注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法,结合考生认知水平,测量其对数学本质的理解、对数学概念结构的把握、对数学学习的态度和信念、对数学精神与思想和方法的领悟、对数学思维的掌握与运用。

注意试题背景的多样化,拓宽试题素材的范围,设计研究型、探索性、开放型题目,让考生独立思考、自主探索、发挥主观能动性,梳理解题程序、寻求合适的解题方法,为考生展现创新意识、发挥创造能力创设广阔的平台。

二、具体内容

  调整主要体现在参考样题部分,文科、理科均为以新替旧,即用2017年的部分题目替换了旧题

  文科:2017年第2题替换2013年第4题,2017年第7题替换2014年第5题,2017年第3题替换2011年第6题,2017年第13题替换2015年第14题,2017年第18题替换2012年第16题。

理科:2017年第2题替换2006年第1题,2017年第6题替换2005年第2题,2017年第3题替换2011年第4题,2017年第13题替换2014年第14题,2017年第16题替换2010年第16题。


英 语

根据英语听力考试时间及形式的相关调整,《考试说明》在保持整体稳定的基础上加以修订。其中,笔试试卷结构、考试内容及要求、参考试卷不再包含听力理解内容。听力理解部分录音稿、附录中的语音项目表从《考试说明》中移除。此外,部分样题进行更新,内容见下表:

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  笔试试卷结构、内容、题量、计分和时间安排具体如下:

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修订说明

《考试说明》对书面表达部分的样题做出调整,旨在进一步渗透社会主义核心价值观,弘扬中国文化,依靠英语的交际性与实用性,抒发家国情怀,讲好中国故事,充分体现英语的语用功能。书面表达第一节要求考生为国际友人推荐旅游路线,即“长江之行,泰山之旅”。该题要求考生对中国文化符号具有一定的认知。


历 史

  历史学科《考试说明》的I“试卷结构”和II“考试内容及要求”部分保持不变,修订主要体现在III“参考样题”部分,在保持原有题型、数量和结构的基础上,做出部分调整。样题调整如下:

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  上述新样题和保留的样题组成2018年的“参考样题”,做到点面结合,既有较广的覆盖面,又有纵深的对各层级能力与基本素养的考查。参考样题作为一个整体具有以下特点:

1.注重基础

  以多样的素材反映历史发展的重大事件、主要内容和现象,重在考查学科基本素养与学科思维水平。

2.强调学科基本素养与方法

  注重考查考生运用所学的基础知识、基本方法,从不同角度发现问题、分析问题和解决问题以及独立思考和创新的能力。鉴于题型功能,选择题更侧重基础知识与基础能力;非选择题则保持视野开阔、跨度大、综合性强的特点,体现能力考查的综合性,考查考生解读图文资料,分析具体问题寻找路径解决问题的高阶能力,以及在较广阔的历史时空框架内对历史发展与演变进行历史阐释的学科素养。

3.鼓励独立思考与创新

  注重试题的开放性和选择性,鼓励考生的独立思考与创新能力,呵护考生个性的养育与表达。无论是学科内综合题还是学科间综合题,都有较高分值的开放性设问,给考生足够的空间进行历史阐释,展示高阶的历史学科素养。考生需要自己发现问题,并寻找解决问题的路径。开放设问没有标准答案,重在考查考生阐释论证的逻辑思维能力与创新能力,以及对历史的独到见解。

4.培养人文情怀

所选样题既注重中国传统文化,又涉及人类文明的优秀成果,把中国史与世界史置于人类文明演进的框架中加以反思与考查。


地 理

参考样题修订内容

  《考试说明》中更换3组参考样题,新换入题目均选自2017年高考北京文综卷。具体更换情况见下表:

调整方式

题型

2018年《考试说明》

删除样题

选择题

2015年第1题、2题,2014年第4题、5题

非选择题

2013年第40题

 

新增样题

选择题

2017年第2题,2017年第9~11题

非选择题

2017年第40题

 

新换试题具有以下特点:

1.强调学科基本方法,体现地理学科素养

2017年第2题以较为新颖的台风海平面风力分布示意图创设情境,意在引导考生注重地理读图分析,灵活运用所学知识来分析解决问题。2017年第9~11题组通过设定不同尺度的研究区域,考查考生关于区域的比较分析方法、普遍性与特殊性的区域学习的思维范式。通过对具体“休耕”政策背后地理意义的探究,注重培养考生对于地理学科人地协调观念的理解。

2.着力考查基础知识,关注考生义务教育以来的地理知识积累

2017年第9~11题组当中涉及多个重要的中国地理内容,结合自然和人文地理要素的区域特征和区域资源开发等主干知识,旨在关注考生12年的地理知识积累,通过题组考查考生地理知识的整合程度,展现考生学习进阶成果。

3.秉承贴近时代、贴近生活和贴近考生实际的命题理念

选取试题贴近时代,在关注民生和农业发展战略等重大问题方面都有所体现。


政 治

 具体调整情况见下表:

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  调整后的参考样题呈现出以下4个方面的特征:

考查核心能力,全面提高考生学科素养

  参考样题的选择突出考查了考生综合运用学科内容解决现实问题的必备知识和关键能力。比如新增加的2017年第35题集中考查了经济学学科的核心能力,要求考生在概念明确、准确读图和掌握原理的基础上进行判断,有助于引导考生关注宏观经济运行情况,提高考生解读宏观数据、理解国家宏观调控政策的能力。

关注社会生活,引导考生参与社会实践

  参考样题强调实践育人的教育教学导向,贴近社会生活,引导考生观察社会问题。比如参考样题通过背景材料的选择,鼓励考生主动参与社区管理,积极投身国家建设,创造性地解决身边的问题。

注重试题创新,探索高考评价的新形式

  参考样题的呈现形式生动活泼,文字、表格、图片等图文并茂;有短评、思辨性问题、任务完成等多种考查方式,十分灵活;开放性试题采用等级评分的评价方式。


物 理

具体调整方案如下:

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  总的来说,调整后的参考样题呈现以下4方面特征:

1.联系实际,以熟悉的情境考查考生运用现有知识分析问题、解决问题的能力

  注重理论联系实际,是历年北京物理卷的特点之一。《考试说明》包含大量联系实际的样题。既有联系考生生活实际和学习实际的问题,也有联系学科科技前沿和技术应用的问题,也有结合学科对环境问题的分析思考,如雾霾、风力发电等问题。

2.回归教材,注重从教材中选取素材;注重实验,考查实验操作技能和实验分析能力

  重视从教材中选取素材,引导中学教学回归教材、重视教材是北京卷物理试题一直坚持的做法

3.注重基础,通过熟悉的典型情境和简单问题,考查对物理思想的领悟及对物理方法的理解

  近些年加入《考试说明》的历年考卷的第24题,以考生熟悉的简单情境和典型问题为试题背景材料,考查考生运用基础知识,深入思考问题、分析问题和解决问题的能力。


生 物

  高中教育阶段的生物学课程以提高学生生物学科素养为宗旨,是树立社会主义核心价值观、实现“立德树人”根本任务的重要载体。为配合落实党的十九大提出的“加快建设创新型国家”战略,贯彻“核心素养为宗旨”、“学业评价促发展”等课程理念,不断深化考试内容与形式的改革,注重“创新人才”的培养与选拔,生物学科《考试说明》内容依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》进行修订,对考核目标、能力要求等内容作出适当调整,有针对性地更新部分参考样题,对参考样题“说明”的文字内容进行了重新梳理。

一、更新部分参考样题

  《考试说明》更新了部分参考样题,梳理了样题“说明”文字,并对学科关键能力与学科素养进行了解读。

4道选择题的更新凸显考查考生获取新知识、处理不同形式信息,解释实际生活中生命现象等能力。3道非选择题的更新秉承了“基于真实研究,聚焦关键能力,考查学科素养”的北京卷试题风格。结合调整后的能力体系及生物学科素养相关内容,对保留下来的17道原样题“说明”部分文字的表述进行了调整。由于北京卷一直秉承能力立意的命题原则,全部原样题“说明”文字的修订进展顺利,也反映了能力要求的调整水到渠成。

二、调整学科能力要求

2018年《考试说明》对原能力框架中的4项能力,即“理解、实验与探究、获取信息、综合运用”调整为“理解、应用、思辨、创新”4项能力,每项能力包含2~3条具体要求。


化 学

具体调整情况如下:

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综上,2018年《考试说明》与2017年相比没有大的变化,总基调是稳定与持续。对考生的要求继续体现为:掌握中学化学核心元素、核心概念与基本原理,具备基本学科思想方法与观念,具有创新实践与展现思维历程能力。即突出对必备知识、关键能力、学科素养与核心价值的考查,体现基础性、综合性、应用性与创新性。

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关键词:北京科目

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